3366763399909077
recent
أخبار ساخنة

البيداغوجيا الفارقية: سيناريوهات تطبيقية(3)

الخط


الحسن اللحية
البيداغوجيا الفارقية: سيناريوهات تطبيقية(3)
سيناريو 3:
تتمثل العدة البيداغوجية، حسب كورني، فيما يلي:
يقوم المدرس أو فريق المدرسين بما يلي:
-                        تحديد الهدف بالنسبة لمجموع التلاميذ.
-                        اختيار شبكة لتحليل صعوبات التلاميذ.
-                        بناء استراتيجيات بيداغوجية ذات علاقة بالصعوبات.
-                        تجميع التلاميذ من مستويات متعددة حسب نوع الاستراتيجيات.
وفيما يهم التلاميذ:
-                        نجد الجيدين والمتوسطين والضعاف في هذه المادة أو تلك.
-                        نجد السمعيين أو البصريين.
-                        نجد الاستقرائيين والاستنتاجيين.
-                        نجد من هم في حاجة للتأطير والمحبين للاستقلالية.
-                        نجد المتأملين والمندفعين.
-                        نجد المنخرطين والمبتعدين.
كيف ومتى تمارس البيداغوجيا الفارقية؟
أ- يكون التفريق البيداغوجيا انطلاقا من:
-                        التعليميات؛
-                        الحاجات؛
-                        أنواع التمثلات؛
-                        أنماط الفهم؛
-                        مكتسبات التلميذ الثقافية والمادية؛
-                        أنواع التعبير؛
ب: فيما يهم المدرس
-                        يكون أمام التلاميذ؛
-                        وراءهم؛
-                        إلى جانبهمح
ينطلق من:
-                        ما يريد تنميته؛
-                        وضعيات ضاغطة أكثر فأكثر؛
-                        نشاط أو طريقة؛
-                        بنية جماعة التلاميذ؛
-                        أدوات مقدمة للتلاميذ؛
-                        أدوات مقترحة من أجل التعلم؛
-                        طرق؛
-                        تمديدات لأنشطة تعلمية؛
-                        زمن التعلم؛
-                        حاجات الأطفال والوضعيات التي يواجهونها في القسم أو الحياة؛
ج- تفريق المعارف
د- تفريق التدخلات
ه- تفريق الصنافات
ز- تفريق ممارسات المدرس المعيشة مع التلاميذ
كل مشروع يهم مساعدة التلميذ الذي يعاني من صعوبات ما عليه أن يناقش معه ومع أسرته؛ وذلك من أجل إعطاء المدرسة معنى وضمان تقدم التلميذ.... كيف يمكن القيام بذلك؟


نموذج الاتصال
NomE-mailMessage