3366763399909077
recent
أخبار ساخنة

المدرس(ة) والتدريس بالوضعيات

الخط



الحسن اللحية
المدرس(ة) والتدريس بالوضعيات:


يمكن للمدرس أن يستلهم في تدريسه بالوضعيات المشكلات الموشيرات التالية:

موشيرات للقيام بوضعية مشكلة
-          بروز التصورات؛
-          تحديد العوائق وتعريف الأهداف؛
-          تقديم الوضعية المشكلة؛
-          محاولات البحث؛
-          المدرس شخص مورد؛
-          إنجاز المنتوج؛
-          تقديم المنتوج للآخرين؛
-          التصديق على المنتوج؛
-          المرور من الحالة الخاصة إلى معرفة من نظام عام؛
-          التقويم- الميتامعرفي؛
-       تحليل الطريقة المنتهجة؛
-          مقارنة الطرق المنتهجة بين مختلف المجموعات؛
-          تقويم الطريقة (الوعي بما تعلمه المتعلمون مقارنة بالتصورات الأولية)؛
لا يتعلق الأمر بمجموعة من المراحل المتتالية الخطية، وإنما بمقاربة شمولية تتعدد مسالكها بتوقفات عند العوائق والعودة إلى الوراء.
Gérard de Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi, faire vivre de véritables situations-problèmes , Hachette, 2002, p213
نموذج الاتصال
NomE-mailMessage