3366763399909077
recent
أخبار ساخنة

الكتاب الأبيض: سلك الابتدائي

الخط









تدقيق مواصفات المتعلم في نهاية الأسلاك وتنظيم الدراسة في التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي




تدقيق مواصفات المتعلم في نهاية التعليم الابتدائي وتنظيم الدراسة في سلكيه الأساسي والمتوسط



تقديـــم

يعد التعليم الابتدائي الدعامة الأساسية في عملية إصلاح المنظومة التربوية. وقد تمت مراجعة مكوناته وفق الاختيارات والتوجهات التربوية العامة كما حددتها لجنة الاختيارات والتوجهات التربوية.
ففي خضم ما تعرفه الساحة التعليمية من مستجدات، أصبح لزاما مواكبتها بوضع مناهج تربوية تجعل المتعلم يعايش في محيطه تحولات اجتماعية وفكرية واقتصادية. وقد أصبحت المدرسة الابتدائية في حاجة إلى مواكبة كل ما له صلة بهذه التحولات وخاصة في المجال التربوي.
وانطلاقا من المبادئ التي تحددت في ضوئها مواصفات المتخرج، تم تنظيم الدراسة بالتعليم الابتدائي وفق الأسلاك والدورات والمواد.
تم اعتماد نظام الأسلاك حيث أصبح التعليم الابتدائي يتكون من سلكين: سلك أساسي تدوم الدراسة فيه أربع سنوات؛ وسلك متوسط بنفس مدة الدراسة تتوج السنة الرابعة منه بشهادة نهاية الدروس الابتدائية. وأصبحت السنة الدراسية تتكون من 34 أسبوع عمل فعلي بدل 32 أسبوعا في السابق. كما تم تنظيم الدراسة في دورتين تتكون كل دورة من 17 أسبوع عمل فعلي. حتى يتسنى استغلال الغلاف الزمني المخصص بشكل يوفر فرص الأنشطة والدعم والتحصيل.
ومن مستجدات الإصلاح التربوي دمج التعليم الأولى في منظومة التعليم الابتدائي عند تحقيق تعميم هذا الأخير في 2004 بغية تمكين شريحة عمرية مهمة من ولوج المدرسة في سن مبكرة ابتداء من سن الرابعة.
يتمحور برنامج السنتين الأولى والثانية من السلك الأساسي (أي التعليم الأولي) حول مجموعة من الأنشطة المناسبة لنمو الطفل. (أنشطة التواصل الشفهي، أنشطة الدعم، الإعداد للقراءة، أنشطة التخطيط والكتابة الخ.). أما برامج السنتين الثالثة والرابعة من السلك الأساسي، فقد تم تخصيصها لأنشطة ترتقي بالمتعلم من درجة التحسيس والاستئناس إلى درجة الاكتساب وبداية التوظيف وفق مبدإ التدرج، فتم التركيز على تمكين المتعلم من أدوات التواصل في أهم تجلياتها. وقد تمت مراجعة برامج التربية الإسلامية بما يلائم مستوى النمو العقلي والوجداني للطفل. ومن مستجدات هذا السلك أيضا إدراج تعليم اللغة الفرنسية ابتداء من السنة الرابعة، كما أدرج تعليم اللغة الأمازيغية منذ السنة الأولى من السلك الأساسي حتى السنة الرابعة منه.
أما السلك المتوسط من التعليم الابتدائي، فيستغرق أربع سنوات. وتتوزع مقرراته على وحدات دراسية بمكوناتها هي التربية الإسلامية واللغة العربية والنشاط العلمي والتربية الفنية والرياضيات واللغة الفرنسية والتربية البدنية. ويبدأ تدريس الاجتماعيات في السنة الثانية من هذا السلك، وتدريس اللغة الأجنبية الثانية في السنة الثالثة.
ويتميز المنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي بمجموعة من المميزات أهمها التكامل والانسجام والتدرج والتنوع والتخفيف تجعله يستجيب لخصوصيات كل مرحلة عمرية. لذا تم إرجاء بعض المواضيع إلى المستويات العليا، كما تم إدراج مفاهيم من مختلف مجالات حقوق الإنسان والمحافظة على البيئة.
مواصفات المتعلمين في نهاية التعليم الابتدائي
يهدف المنهاج التربوي للسلك المتوسط إلى تحقيق مجموعة من المواصفات أهمها:
مواصفات مرتبطة بالقيم والمقاييس الاجتماعية تتجلى في جعل المتعلم
-         متشبثا بالقيم الدينية والخلقية والوطنية والإنسانية؛
-         متشبعا بروح التضامن والتسامح والنزاهة؛
-         متشبعا بمبادئ الوقاية الصحية وحماية البيئة؛
-   قادرا على اكتشاف المفاهيم والنظم والتقنيات الأساسية التي تنطبق على محيطه الطبيعي والاجتماعي والثقافي المباشر.
مواصفات مرتبطة بالكفايات والمضامين تتجلى في جعل المتعلم
-         قادرا على التعبير السليم باللغة العربية؛
-         قادرا على التواصل الوظيفي باللغة الأجنبية الأولى قراءة وتعبيرا والنطق بلغة أجنبية ثانية؛
-   قادرا على التفاعل مع الأخر ومع المحيط الاجتماعي على اختلاف مستوياته (الأسرة، المدرسة) والتكيف مع البيئة؛
-         قادرا على التنظيم (تنظيم الذات والوقت) والانضباط؛
-         مكتسبا لمهارات تسمح له بتطوير ملكاته العقلية والحسية والحركية؛
-         قادرا على استعمال الإعلاميات وعلى الاتصال والإبداع التفاعلي؛
-         ملما بالمبادئ الأولية للحساب والهندسة.
تنظيم الدراسة في التعليم الأولي
يتكون برنامج مرحلة التعليم الأولي من العناصر التالية، التي تأخذ إجرائيا شكل أنشطة لا دروس بالمعنى المتعارف عليه. وهذه العناصر هي :
-         التربية الإسلامية (القرآن الكريم، القيم والعبادات)؛
-         اللغة العربية (أنشطة التواصل الشفهي، أنشطة الإعداد للقراءة، أنشطة التخطيط والكتابة)؛
-         التربية الفنية والتفتح (أنشطة يدوية،رسم وتلوين، نشيد، موسيقى ومسرح)؛
-         أنشطة الرياضيات؛
-         الأمازيغية؛
-         التربية البدنية؛
-         أنشطة التربية الحسي الحركية.
يتوزع الغلاف الزمني السنوي إلى جزأين أثنين:
-   جزء يشكل حوالي نسبة 75% من مجموع الغلاف الزمني السنوي، يستغل لتقديم الأنشطة التربوية لمختلف عناصر البرنامج؛
-   وجزء يشكل حوالي نسبة 25% من مجموع الغلاف الزمني السنوي، ويستغل للاستراحة والترفيه واستقبال المتعلمين والاستعداد للخروج.

الأنشطة
الغلاف الزمني السنوي بالساعات

الأولى
الثانية
المجموع
تربية إسلامية
68
68
136
لغة عربية
170
170
340
تربية فنية وتفتح
85
85
170
أنشطة ما قبل الرياضية
85
85
170
أمازيغية
102
102
204
تربية حسي حركية
85
85
170
تربية بدنية
68
68
136
استراحة وترفيه
68
68
136
استقبال واستعداد للخروج
119
119
238
المجموع بالساعات
850
850
1700

تتكون السنة الدراسية من دورتين تدوم كل واحدة 17 أسبوعا، أي ما مجموعه 34 أسبوعا من الدراسة الفعلية:
-         تستغل 24 أسبوعا، أي أكثر من ثلثي هذا الغلاف الزمني في تقديم برامج الأنشطة التربوية؛
-   تستغل 10 أسابيع، أي أقل من ثلث هذا الغلاف الزمني للاستئناس والتكيف والتثبيت والدعم، وإجراءات آخر السنة الدراسية.
يماثل التنظيم الهيكلي للسنة الدراسية في التعليم الأولي نظيره في السلكين الأساسي والمتوسط للتعليم الابتدائي. مما يسمح بتوحيد العطل والإيقاع الدراسي في كل المرحلة الابتدائية.


تنظيم الدراسة في التعليم الابتدائي
تنظم الدراسة في السنوات الست الموالية للتعليم الأولي وفق الجدولين أسفله.
التوزيع السنوي للمواد في السلك الأساسي للتعليم الابتدائي


الغلاف الزمني السنوي في الأولي

الغلاف الزمني السنوي في باقي السلك الأساسي

أولى
ثانية
مجموع

أولى
ثانية
مجموع
تربية إسلامية
68
68
136

110
110
220
لغة عربية
170
170
340

374
374
748
اجتماعيات
0
0
0

0
0
0
85
85
170

170
170
340
نشاط علمي
0
0
0

51
51
102
تربية فنية وتفتح
85
85
170

85
85
170
أمازيغية
102
102
204

102
102
204
لغة أجنبية أولى
0
0
0

0
51
51
تربية حسحركية
85
85
170

0
0
0
تربية بدنية
68
68
136

60
60
120
استراحة وترفيه
68
68
136

0
0
0
استقبال واستعداد للخروج
119
119
238

0
0
0
المجموع
850
850
1700

952
952
1904

التوزيع السنوي للمواد في السلك المتوسط للتعليم الابتدائي


الغلاف الزمني الحالي للمواد
مجموع

ثالثة
رابعة
خامسة
سادسة
تربية إسلامية
102
102
102
102
408
لغة عربية
238
221
204
204
867
اجتماعيات
0
34
51
51
136
رياضيات
170
170
170
170
680
نشاط علمي
51
51
51
51
204
تربية فنية
51
34
34
34
153
لغة أجنبية أولى
272
272
264
264
1072
لغة أجنبية ثانية
0
0
25
25
50
تربية بدنية
68
68
51
51
238
المجموع
952
952
952
952
3808




تدقيق مواصفات المتعلم في نهاية السلك الإعدادي وتنظيم الدراسة في هذا السلك


تقديـــم
يعتبر السلك الإعدادي جزءا من التعليم الثانوي ومرحلة انتقالية بين التعليم الابتدائي والسلك التـأهيلي.
ويهدف هذا السلك إلى تكوين المتعلمين تكوينا يمكنهم من:
-   اكتشاف المحيط الاجتماعي بمختلف مكوناته وتنوع مجالاته، والتفاعل الإيجابي معه؛
-   اكتشاف الذات والوعي بها وبحاجاتها النفسية والاجتماعية والفكرية وتحقيق التوازن بينها وبين محيطها؛
-   اكتساب المتعلم معارف ومهارات في مجالات معرفية مختلفة تؤهله لاختيار القطب الملائم لقدراته ومؤهلاته وميولاته بالسلك التأهيلي للتعليم الثانوي أو التوجه إلى الحياة المهنية (التكوين المهني، سوق الشغل)؛
-   إكساب المتعلم قيم ومفاهيم ثقافة حقوق الإنسان.
وقد تميزت مراجعة مناهج وبرامج هذا السلك التعليمي بمجموعة من الإجراءات التنظيمية والتربوية منها:
-         تنظيم الدراسة في ست دورات تتوج بالحصول على دبلوم السلك الإعدادي؛
-   ربط السلك الإعدادي بالسلك التأهيلي للتعليم الثانوي بواسطة الجذع المشترك بهدف إتاحة فرصة الاحتكاك بمناهج وبرامج هذا السلك قصد توجيه خريجيه توجيها يقوم على الاختيار السليم؛
-   مراجعة مضامين المواد الدراسية بهذا السلك بما يلائم حاجات المتعلمين المعرفية وتعميق مكتسباتهم باستمرار وترسيخها؛
-         تدريس لغة أجنبية ثانية إلى جانب اللغة الأجنبية الأولى؛
-   إعطاء أهمية للمشروع الشخصي للمتعلم من أجل تمكينه من قدرات التنظيم الذاتي للمشاريع الشخصية؛
-   إجراء التقويم على الصعيد الجهوي وفق نظام الوحدات في دورتين (بدل ثلاث) انسجاما مع نظام التقويم بالسلك التأهيلي للتعليم الثانوي.

وقد حدد الغلاف الزمني للدراسة في مختلف دورات السلك الإعدادي في ثلاثين ساعة كما هو الشأن بالنسبة للسلك التأهيلي.



مواصفات المتعلم في نهاية السلك الإعدادي

تتوخى المناهج التربوية للسلك الإعدادي تزويد المتعلم بمواصفات من بينها:
مواصفات من حيث القيم والمقاييس الاجتماعية المرتبطة بها تتجلى في كون المتعلم:
-   مكتسبا للقدر الكافي من مفاهيم العقيدة الإسلامية، حسب ما يلائم مستواه العمري، ومتحليا بالأخلاق والآداب الإسلامية في حياته اليومية؛
-         متشبعا بقيم الحضارة المغربية بكل مكوناتها وواعيا بتنوع وتكامل روافدها؛
-         متشبعا بحب وطنه وخدمته؛
-         منفتحا على قيم الحضارة المعاصرة و إنجازاتها؛
-         متشبعا بقيم حقوق الإنسان وحقوق المواطن المغربي وواجباته؛
-   على دراية بالتنظيم الاجتماعي والإداري محليا وجهويا ووطنيا، ومتشبعا بقيم المشاركة الإيجابية وتحمل المسؤولية؛
-         منفتحا على التكوين المهني والقطاعات الإنتاجية والحرفية؛
-         متذوقا للفنون وواعيا بالأثر الإيجابي للنشاط الرياضي المستديم على الصحة؛
-         متشبعا بقيم المشاركة الإيجابية في الشأن المحلي والوطني وقيم تحمل المسؤولية.
مواصفات مرتبطة بالكفايات والمضامين تتجلى في كون المتعلم:
-         متمكنا من اللغة العربية واستعمالها السليم في تعلم مختلف المواد؛
-         متمكنا من تداول اللغات الأجنبية والتواصل بها؛
-         متمكنا من مختلف أنواع الخطاب المتداولة في المؤسسة التعليمية؛
-         قادرا على التجريد وطرح المشكلات الرياضية وحلها؛
-         ملما بالمبادئ الأولية للعلوم الفيزيائية والطبيعية والبيئية؛
-         متمكنا من منهجية للتفكير والعمل داخل الفصل وخارجه؛
-   متمكنا من المهارات التقنية والمهنية والرياضية والفنية الأساسية ذات الصلة بالمحيط المحلي الجهوي للمدرسة؛
-         قادرا على تكييف المشاريع الشخصية ذات الصلة بالحياة المدرسية والمهنية؛
-         ممتلكا للمهارات التي تساعده على تعديل السلوكات وإبداء الرأي؛
-         متمكنا من رصيد ثقافي ينمي إحساسه ورؤيته لذاته وللآخر؛
-         قادرا على استعمال التكنولوجيات الجديدة في مختلف مجالات دراسته وفي تبادل المعطيات.


تنظيم الدراسة في السلك الإعدادي

المواد

الغلاف الزمني لدورات السلك الإعدادي
المجموع بالساعات
د 1
د 2
د 3
د 4
د5
د 6
تربية إسلامية
34
34
34
34
34
34
204
لغة عربية
68
68
68
68
68
68
408
اجتماعيات
51
51
51
51
51
51
306
رياضيات
85
85
85
85
85
85
510
علوم الحياة والأرض
34
34
34
34
34
34
204
علوم فيزيائية
34
34
34
34
34
34
204
لغة أجنبية أولى
68
68
68
68
68
68
408
لغة أجنبية ثانية
34
34
34
34
34
34
204
تربية تشكيلية
17
17
17
17
17
17
102
تربية أسرية أو تكنولوجيا[1]
34
34
34
34
34
34
204
تربية بدنية
34
34
34
34
34
34
204
إعلاميات/مشروع شخصي
17
17
17
17
17
17
102
المجموع
510
510
510
510
510
510
3060





[1]  تسند لكل من مادتي التربية الأسرية والتكنولوجيا 34 ساعة كغلاف زمني في الدورة بمعدل ساعتين في كل أسبوع.
نموذج الاتصال
NomE-mailMessage