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برنامج علوم التربية 2015/2016 مركز التوجيه و التخطيط التربوي

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مركز التوجيه و التخطيط التربوي
الرباط
وحدة علوم التربية
·       الحسن اللحية


1.    الأسلاك :  سلكا الاستشارة في التوجيه و التخطيط التربوي (السنة الأولى)
2.    المجزوءات:
·       المجزوءة الأولى :  فلسفة التربية
المضامين: روسو ، لوك ، فشته، كانط ، أوغسط كونط ، ريبول ، ميريو ....
§       يتم الإتفاق مع المتكونين و المتكونات حول علم من هؤلاء الإعلام
§       الأهداف:
-         الوعي بأن كل خطاب تربوي هو خطاب فلسفي
-         الوعي بأن الخطاب الفلسفي في التربية يهم الفرد و الجماعة و مستقبلهما
-         الوعي بأن الخطاب الفلسفي في التربية هو خطاب قيم كالإنصاف و التسامح و العدل و الخير و السلم و المواطنة...إلخ.
-         الوعي بأن الخطاب الفلسفي في التربية هو خطاب في سياسة التربية من جهة المواطنة و بناء الوطن والدولة و المستقبل و العلاقة بالغير.
-         ...إلخ.
o      الامتدادات:   البحث في الأسس الفلسفية للإصلاحات في المغرب منذ سنة 2000 إلى اليوم
·       المجزوءة الثانية:  ميلاد التربية و البيداغوجيا التجريبيتين في القرن التاسع عشر
·       الأهداف:
-         الوعي بأن محاولات إضفاء النزعة العلمية على الخطاب التربوي و البيداغوجيا كانت مع القرن 19.
-         الوعي بأن الخطاب التربوي و الخطاب البيداغوجي تزامن بالضرورة مع ميلاد العلوم الإنسانية.
-         الوعي بأن كل خطاب في التربية و البيداغوجيا يتحكم فيه الإبيستيمي الذي يتحكم في العلوم الإنسانية.
-         ...إلخ.
o      الإمتدادات:  البحث في ظهور الخطاب التربوي و البيداغوجي في المغرب المعاصر

·       المجزوءة الثالثة:  ماذا نعني بعلوم التربية اليوم؟
·       الأهداف:
-         الوعي بأن علوم التربية لها أصول فكرية متعددة
-         الوعي باختلاف التخصصات داخل علوم التربية
-         الوعي بتعدد التصورات و البراديغمات داخل علوم التربية
-         الوعي بأن علوم التربية ذاتها ليست وحدة واحدة و ليست تصورا واحدا بالنسبة للمدارس و الدول التي تعترف بها تخصصا أكاديميا
-         ...إلخ.
·       التنشيط:
سيكون التنشيط متنوعا يأخذ أشكالا متعددة منها:
-         المحاضرة و الدرس
-         الاشتغال على نصوص
-         الاشتغال على معاجم
-         الاشتغال على مؤلفات
-         الاشتغال بالمشروع الشخصي
-         الاشتغال بالعروض
-         الاستضافات
·       التقويم:
سيتخذ التقويم أشكالا متنوعة منها:
-         تقويم كتابي في نهاية الوحدة
-         تقويم المشروع الشخصي
-         تقويم خاص بالعروض
-         تقويم خاص بالحضور و الغياب و الاهتمام .

·       مقترحات خاصة بالبحوث:
-         التعليم في العصر الافتراضي
-         التعليم عن بعد
-         قراءة في الوثائق المؤسسة للإصلاحات التعليمية في المغرب
-         مكانة التعليم في المخططات الاقتصادية الثلاثية و الخماسية
-         مكانة التخطيط أو التوجيه التربويين في الإصلاحات المغربية
-         مكانة التعليم في البرامج الحكومية
-         خطابات المهنية في التعليم
-         مراجع الكفايات و المهنية
-         التعليم المغربي و القيم الإنسانية و المدنية
-         القيم في المذكرات و الكتاب المدرسي
-         المواطنة في الوثائق المؤسسة للإصلاحات في التعليم المغربي
-         ...إلخ.


·       مراجع للإستئناس:

وثائق رسمية:

§         دستور المملكة المغربية
§         الميثاق الوطني للتربية والتكوين، يناير 2000
§         الوثائق الخاصة بالإصلاحات منذ 1956 إلى اليوم
§         التعليم في البرامج الحكومية
§         تقارير ودراسات المجلس الأعلى
§         تقرير اللجنة الخاصة للتربية والتكوين 2004-2005
§         المجلدات الصادرة عن اللجنة الخاصة للتربية والتكوين من المجلد 0 إلى المجلد 9.
§         أشغال اللجنة الخاصة بالتربية والتكوين، غشت 2000 وثيقة رقم 0 على 9
§         الاستماعات: الاستماع للوزراء المكلفين بقطاعات التربية والتكوين حول الحالة الراهنة والآفاق المستقبلية، وثيقة رقم 3على 1على 9
§         نظرة على نظام التربية والتكوين بالمغرب: الإنجازات، الإشكاليات، الاختلالات، وثيقة رقم 4على9
§         استطلاع الرأي حول نظام التربية والتكوين، وثيقة رقم 6على9
§         تقارير البعثات الاستطلاعية لبعض أنظمة التربية والتكوين بالخارج، وثيقة رقم 7على9
§         إسهام شبكة الخبراء في تشخيص وطرق إصلاح نظام التربية والتكوين، وثيقة رقم 8 على 9
§         الاستماعات: الاستماع للفاعلين التربويين حول أحوال وآفاق التربية والتكوين والزيارات الميدانية، وثيقة رقم 3على 2على 9
§         دراسة حول سيرورة إحداث الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، كلية علوم التربية، منشورات اللجنة الخاصة 2000
§         50 سنة من التنمية البشرية وآفاق سنة 2025
§         المجلس الأعلى للتعليم، حالة منظومة التربية والتكوين وآفاقها، أربعة أجزاء، التقرير السنوي 2008

 وثائق رسمية صادرة عن وزارة التربية الوطنية:
§         الكتاب الأبيض (جميع الأجزاء)
§         المذكرات والمرجعيات الخاصة بالتقويم
§         المذكرات الخاصة بالتربية على حقوق الإنسان  وتخليد الأيام الوطنية والدولية
§         المذكرات والبرامج الخاصة بالتربية على حقوق الإنسان
§         المناهج المحلية الصادرة عن مديرية المناهج
§         دليل الحياة المدرسية 2003، وزارة التربية الوطنية والشباب
§         مشروع دليل الحياة المدرسية، 2008، وزارة التربية الوطنية، قطاع التعليم المدرسي
§         مشروع دليل التعليم الابتدائي 2008، وزارة التربية الوطنية، قطاع التعليم المدرسي
§         دلائل الأقسام المشتركة
§         دليل حول آليات محاربة الغياب، صيغة تجريبية، مي 2008
§         دليل تنقيط وتقييم أداء الموظفين بقطاع التعليم المدرسي، ماي 2008
§         مشروع تقويم أداء المدرسين
§         مديرية الشؤون القانونية للاطلاع على المستجدات القانونية انظر موقع الوزارة www. Men.gov.ma
§         مديرية الموارد البشرية: قسم الوحدة المركزية لتكوين الأطر يتضمن موقع القسم المرتبط بموقع الوزارة عددا كبيرا من المصوغات التكوينية الموجهة لفئات محددة أو لعموم الأطر التربوية:
§         مصوغة تكوينية صادرة عن مركز تكوين المعليمن والمعلمات بالرباط 2006
§         مصوغة المقاربة بالكفايات، مصوغة تكوينية، أكاديمية الرباط 2006
§         بيداغوجيا الإدماج: أنشطة عملية، مصوغة تكوينية، قسم استراتيجية التكوين 2006
§         الكفايات: المرجعيات والأسس النظرية والفلسفية، مصوغة تكوينية، قسم استراتيجيات التكوين 2006
§         الإطار الاستراتيجي لتنمية النظام التربوي، أبريل 2005

  تقارير ودراسات دولية:
§         تقرير البنك الدولي : الطريق غير المسلوك2007
§         تقويم التعلمات: تيمس
§         تقويم التعلمات: بيرلس
§         مسودة تقييم مؤسسات تكوين أعضاء الهيئات التعليمية في سبع دول عربية، اليونسكو، بيروت 2007
§         اليونسكو والإيسيسكو،الدليل العملي لمديري المدارس، 1994
§         المنتدى العالمي للنربية، إطار عمل داكار،اليونسكو، طبع في فرنسا 2000
§         المنتدى الاستشاري الدولي بشأن التعليم للجميع، التعليم للجميع: تقييم عام 2000 ، برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، اليونسكو، صندوق الأمم المتحدة للسكان، اليونسف، البنك الدولي.
§         اليونسكو، عقد الأمم المتحدة لمحو الأمية، طبع في فرنسا، يونيو 2004
§         اليونسكو والجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية، إصلاح التعليم العام في البلدان العربية، بيروت 2005
§         اليونسكو، التعلم ذلك الكنز المكنون، جماعة من الباحثين، بيروت 1996
§         اليونسكو، المبنى المدرسي: إستثمار وصيانة، سلسلة بناء القدرات،بيروت 1998
§         اليونسكو، تعليم البنات، بيروت 2001
§         اليونسكو، مبادئ توجيهية لتحقيق المساواة بين الجنسين في التعليم، بيروت 2003
§         اليونسكو، تقرير متابعة عالمي خاص بالتعليم للجميع، التكافؤ والمساواة بين الجنسين والتعليم للجميع: الوثبة للمساواة،2003
§         اليونسكو، التقويم التربوي المستقبلي، أحمد الصيداوي، بيروت 2004
§         اليونسكو، دليل تدريب مدربين ومدربات على تحليل ودمج قضايا النوع الاجتماعي في التربية، سهير عزوني ود. زينب شاهين، بيروت 2004|2005
§         اليونسكو، القرائية من أجل الحياة، بيروت 2006
§         اليونسكو،التقرير العالمي لرصد التربية للجميع، إرساء أسس متينة، بيروت،2007
§         اليونسكو، التربية للتنمية المستدامة
- Recueil de données mondiales sur l’éducation , Unesco 2006
- Betty A. Reardon, la tolérence, porte ouverte sur la paix, unité pour les formateurs d’enseignant et enseignant primaire , Unesco 1997

 مراجع باللغة العربية:
-    الحسن اللحية، المدرسة والعولمة: الكفاية والمنهاج والإيزو، إصدارات فيديبرانت، الرباط 2004
-    الحسن اللحية، نهاية المدرسة: الشغل والكفايات والمعارف النفعية، توب إدسيون، الدار البيضاء 2005
-    الحسن اللحية، مجزوءة الكفايات، ، دار إفريقيا الشرق، الدار البيضاء 2006
-    الحسن اللحية، موسوعة الكفايات، نشر مركز حقوق الناس ومؤسسة فردريش نيومان الألمانية، الرباط 2006
-    الحسن اللحية، الميثاق الوطني للتربية والتكوين: تعليقات وشروح، دار الحرف، القنيطرة 2007
-    الحسن اللحية، نصوص في دينامية الجماعات، دار الحرف 2007
-    برعو محمد، البيداغوجيا الفارقية: الرهانات، الاختلافات، الإجراءات، مطبعة ووراقة عين أسردون 2007
-    بيداغوجيا الإدماج: الإطار النظري، الوضعيات، الأنشطة، إعداد وترجمة لحسن بوتكلاي، منشورات مجلة علوم التربية2005
-    جونير فيليب، الكفايات والسوسيوبنائية: إطار نظري، ترجمة الحسين سحبان، مكتبة المدارس، الدار البيضاء، 2005.
-    سالم أكويندي، ديداكتيك المسرح المدرسي: من البيداغوجيا إلى الديداكتيك، ، دار الثقافة2001
-    صنافة الأهداف التربوية، المجال العقلي، بنيامين بلوم، ترجمة محمد أيت حمو، مطبعة النجاح الجديدة 1995
-    عبد الرحمان التومي، المقاربة بالكفايات: بناء المنهاج وتخطيط التعلمات، مطبوعات الهلال، وجدة 2006
-    عبد الرحمن التومي، الكفايات، مقارنة نسقية، مطبوعات الهلال، وجدة، الطبعة السادسة 2007
-    عبد الرحيم هاروشي ،بيداغوجيا الكفايات ، ترجمة الحسن اللحية وعبد الإله شرياط، نشر الفنك، الدارالبيضاء2004.
-    عزيز التجيتي، التدبير اللاممركز: مجال التربية والتكوين نموذجا، منشورات صدى التضامن2008
-    عزيز التجيتي، النظام الجديد للتنقيط والتقييم: أداة لتحديث تدبير الموارد البشرية، منشورات صدى التضامن 2008
-    ف.بيرنو، ز.روجيرز، ب، الكفايات، تعريب محمد حمود، نشر مجموعة مدارس الملاك الأزرق، مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء.ط.الأولى2004.
-    فليب بيرنو، بناء الكفايات انطلاقا من المدرسة، ترجمة لحسن بوتكلاي، منشورات عالم التربية.مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء 2004.
-    كزافييه روجيرس، الاشتغال بالكفايات: تقنيات بناء الوضعيات لإدماج التعلمات، ترجمة الحسين سحبان وعبد العزيز سيعود، مكتبة المدارس، الدار البيضاء 2003
-    كسافيي روجيي، التدريس بالكفايات: وضعيات لإدماج المكتسبات، ترجمة وتعريب عبد الكريم غريب، منشورات عالم التربية 2007
-    ماهي الكفايات؟ نصوص مختارة. ترجمة الحسن اللحية وعبد الإله شرياط، دار الحرف القنيطرة 2007
-    محمد الدريج، الكفايات في التعليم: من أجل تأسيس علمي للمنهاج المندمج، منشورات سلسلة المعرفة لجميع. دجنبر 2003.
-    محمد الدريج، الكفايات في التعليم، سلسلة المعرفة للجميع، منشورات رمسيس، الرباط 2000
-    مستقبل اللغات بالمغرب، تنسبق عبد الحميد ابن الفاروق، منشورات كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالمحمدية، سلسلة الندوات 2002
-    مصطفى محسن، أسئلة التحديث في الخطاب التربوي بالمغرب: الأصول والامتدادات، المركز الثقافي العربي2001
-    مصطفى محسن، الخطاب الإصلاحي التربوي، المركز الثقافي العربي 1999
-    نصوص في دينامية الجماعات، ترجمة وتعريب الحسن اللحية، دار الحرف، القنيطرة 2007
-    .....

 مراجع باللغة الفرنسية:


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